Autisme

Durant la realització d'aquest blog estic publicant entrades en relació als diferents casos que estic veient al centre psicopedagògic on realitzo les pràctiques. Avui m'agradaria fer referència a l' autisme, o més concretament als Trastorns de l’Espectre Autista, ja que inclouen una sèrie d’alteracions en diferents graus però amb característiques en com. 

Les seves característiques principals són  segons DSM-IV de l’American Psychiatric Association:

– Dificultats qualitatives importants de relació i comunicació (en conductes verbals i no verbals, en la interacció social, en les relacions amb els altres, falta de reciprocitat emocional, …).

– Alteracions en la comunicació i el llenguatge (retard o absència de desenvolupament de llenguatge oral, ús estereotipat o repetitiu del llenguatge, …)

– Manca de flexibilitat mental i del comportament (rutines o rituals específics i no funcionals, estereotípies motrius repetitives per exemple sacsades de mans, …).

Una altra característica que ens ajudarà a detectar-lo serà que abans dels tres anys s’han d’haver produït retards o alteracions en alguna d’aquestes àrees: interacció social, ús comunicatiu del llenguatge o joc simbòlic. 

Al centre on estic fent les pràctiques s'han centrat en treballar tres àmbits amb infants o joves que tenen autismes, aquests són: la comprensió, l'explicació i l'educació. 

En primer lloc és important fer entendre a la població en general com és el mon intern de les persones amb autisme, a més de realitzar una explicació a nivell mèdic, és a dir el autsime té un origen genètic i biològic i per últim cal un compromís ferm per tal d’arribar a facilitar els seus aprenentatges i desenvolupaments partint de les seves dificultats de comunicació, relació i empatia, però tenint en compte totes les seves potencialitats.